![МБДОУ "Детский сад № 48 "Совушка"](/netcat_files/generated/catalogue/4/40x40/1/9a4a05ee513367f71bc5b4c397633696.png?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=e16a0638f57c7554e1943e6d11480b1b&resize_mode=0&wm_m=0 "МБДОУ "Детский сад № 48 "Совушка""){kind=icon}
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность ДОО в условиях введения ФГОС ДО.
ДОО должно быстро реагировать на изменения в системе дошкольного образования, находить пути и способы эффективного развития учреждения.
В связи с введением ФГОС актуальным стало переосмысление педагогами содержания и форм работы с детьми. Единственно возможный путь — инновационная деятельность детского сада в целом и каждого педагога в частности.
Инновацией называют создание и использование нового компонента, вызывающего изменение среды из одного состояние в другое. Соответственно под инновационными технологиями в образовательном процессе понимается создание нового, ранее не существующего компонента.
Цель использования инноваций — создать личностно-ориентированную образовательную среду в ДОО, позволяющую формировать условия для полноценного физического, духовного психоэмоционального здоровья, межличностного, группового развивающего взаимодействия детей, родителей, педагогов и специалистов.
Задачи использования инноваций — воспитывать социально–личностные качества дошкольников, умеющих мыслить неординарно и творчески; развивать инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность детей в различных видах деятельности; научить детей применять современные инновационные технологии, направленные на успешную социализацию личности в обществе и повышения уровня интеллектуального мышления и креативного воображения.
В МБДОУ "Детский сад № 48 "Совушка" действуют инновационные площадки с 2020-2025 учебный год:
1. Инновационная деятельность МБДОУ по реализации ООП. «Международный исследовательский проект «Развитие современных механизмов и технологий общего образования на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (инновационная методическая сеть «Учусь учиться») (договор о сотрудничестве с негосударственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Институт системно-деятельностной педагогики» № 318-МИП от 19.06.2020г.) Договор пролангирован Приказ от 09.01.2024 г. № 1/25 "О проекте «Международный исследовательский проект «Развитие современных механизмов и технологий общего образования на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (инновационная методическая сеть «Учусь учиться»)
2. Инновационная деятельность «Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в области качества математического образования (Инновационная методическая сеть "Учусь учиться")» (договор о сотрудничестве с негосударственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Институт системно-деятельностной педагогики» № 062-ФИП от 12 августа 2020 г.). Договор пролангирован Приказ от 09.01.2024 г. № 1/24 "О проекте «Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в области качества математического образования (Инновационная методическая сеть "Учусь учиться")» с 01.01.20204 по 31.12.2027 г.
В МБДОУ "Детский сад № 48 "Совушка" в 2023 -2025 гг.действует городская проблемная группа для старших воспитателей города Смоленска
3. Городская проблемная группа для старших воспитателей ДОО «Технология организации методического сопровождения педагогов в ДОО в условиях реализации ФОП ДО» на 2023-2025 учебный год (приказ Управления образования и молодежной политики Администрации города Смоленска «Об организации работы городских проблемных групп, творческих и методических объединений» от 09.10.2023 № 532, приказ от 30.08.2024 г. № 406)
Опорная площадка Смоленской области «Реализация образовательной системы «Учусь учиться» на уровне дошкольного образования на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 48 «Совушка» города Смоленска
Целью дошкольного образования, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, является непрерывное усвоение ребенком культурного опыта через деятельность и общение в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, другими детьми и взрослыми (п. 1.6 ФГОС ДО). В этих условиях целям образования отвечает системно-деятельностный подход, который пробуждает инициативу ребенка, мотивирует его к деятельности, дает возможность ребенку самостоятельно организовать процесс познания, получить наглядный результат своей деятельности, сделать его положительным переживанием и личным достижением.
Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребёнка, не в форсировании сроков и темпов перевода его на «рельсы» школьного возраста, а, прежде всего в том, чтобы создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала.
Предлагаем ознакомиться с методическими рекомендациями, методическими разработками, пособиями и пр. в рамках опорной площадки